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Programme de Formation des Formateurs

Programme de Formation des Formateurs

  • introduction a la pédagogie pratique (8Heures)

 

  • 1- Objectifs du cours
  • 2- Introduction
  • 3- Les objectifs de la formation
  • 4- Le processus d’apprentissage
  • 5- Vous les formateurs

 

  • LA DIDACTIQUE SPECIALISEE APPLIQUEE A L’ENSEIGNEMENT DE LA FROFESSION DE L’HOTELLERIE ET DU TOURISME (8heures)

 

  • Structure générales
  • 1- Définition et rôle de la didactique spécialisée
  • 2- Point de départ ; les besoins du pays
  • 3- Objectifs : institutionnels, intermédiaires, spécifiques.
  • 4- Schéma de formation des techniciens en hôtellerie restauration
  • 5- Contrôle de l’évolution du cours
  • 6- Bibliographie.

 

                     II –       Listes des chapitres et des leçons

 

Chapitre I : Objectifs pédagogiques ;

 

  • 1- Définition globale des objectifs, leur rôle
  • 2- Identification du comportement final
  • 3- Identification des conditions
  • 4- Identification des critères de performance,
  • 5- Classification,
  • 6- Exercices d’application

 

 

 

 

  • Objectif du programme de formation de formateurs : ( 8 heures)
  • Développer les compétences afin de pouvoir présenter d’une manière professionnelle le contenu des programmes de formation,
  • Développer chez les formateurs une confiance en eux lors d’une présentation du matériel et en parlant en public,
  • Inculquer aux formateurs les compétences d’utilisation d’une variété de techniques et de matériel lors de la conduite du programme,
  • Développer un style de facilitation susceptible de créer un d’apprentissage positif pour les apprenants
  • Etablir des valeurs, des objectifs des attitudes :
  • 1-1- Identifier ce que l’on veut ses références
  • 1-2- Evaluer ses forces, compétences et aptitudes,
  • 1-3- S’orienter vers ses objectifs personnels et décider des étapes pour les  atteindre,

1-4- Fixer des buts professionnels et décider quelles étapes pour les atteindre

  • 1-5- Régler ses attitudes sur du positif, gérer l’échec et mûrir grâce aux expériences
  • Styles d’apprentissage :

2-1- Les Activistes

2-3- Les Réflecteurs

2-4- Les Théoriciens

2-5- Les Pragmatiques

2-6- Formateur Multi – styles

  • Mieux préparer une présentation

3-1-  Discussion,

3-2-  discours

3-3  –  Power point,

3-4 – Autres supports pédagogiques et matériels d’illustration (filmer des séquences pour une autoévaluation)

    4-   Dynamique du travail d’équipe efficace (8heures)

     4-1-  Découvrir l’importance du travail en équipe

4-2-  Où commence le travail en équipe

4-3-  Organiser une équipe

4-4-  Travailler en équipe

4-5 – Travailler efficacement avec les autres

4-6-  Négocier et résoudre un conflit

5 – Développer des standards d’excellence

5-1- Connaitre le type de connaissance dont vous devez disposer,

5-2- Savoir comment être en confiance pour prendre des décisions, pour développer des idées et faire un excellent travail,

5-3- Apprendre à être précis et aller  plus loin pour assurer un travail de grande qualité,

5-4-  Identifier votre éthique personnelle et professionnelle,

5-5-  Savoir traiter l’inconduite et le harcèlement

5-6-  Etre responsable

5-7-  Etre informé

5-8- Etre précis

 

6- Gestion des réclamations est le moyen efficace pour instaurer la qualité…….

 

 

 

 

 

 

 

6-Gérer le temps, le stress, l’argent, se gérer

 

  • 6-1- Identifier les aspects de son style de vie qui favorisent ou freinent sa carrière,
  • 6-2- Utiliser son temps efficacement,
  • 6-3- Identifier les causes du stress pour le contrôler
  • 6-4- Gérer ses finances pour un bon usage de l’argent
  • 6-5- Faire des changements stratégiques dans sa vie pour devenir plus efficace

8-La communication professionnelle

                Communiquer avec confiance (4 heures)

 7-1-  Communiquer par écrit

7-2 – Penser de façon critique et créative

7-3 – Développer son vocabulaire

7-4- Prendre la parole en public

7-5- Présenter visuellement les idées et les concepts.

9-Jeux de rôles pour les formateurs (4 heures)

9-1- Qu’est ce qu’un jeu de rôle ?

9-2- Quels sont les neuf usages du jeu de rôle ?

9-3 -Animer un jeu de rôle

9-4- Evaluer un jeu de rôle

9-5- Comment écrire un jeu de rôle

9-6- Montage d’un séminaire  de conduite de réunion

9-7- Coacher des jeux de rôle

9-8- Transformer une étude de cas en jeu de rôle

9-10- du jeu de rôle au théâtre de l’institution (Ecole, entreprise..)

About Author

Expert Assermenté en Gestion Hôtelière et Tourisme, membre de la Fédération Internationale des Journalistes et Écrivains du Tourisme et Président Fondateur de l'Association Marocaine des Experts et Scientifiques du Tourisme. Auteur de plusieurs ouvrages et articles spécialisés dans le domaine du tourisme et hôtellerie

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